REGULAMIN Centrum Edukacji Niesłyszących i Słabo Słyszących
Rozdział I Informacje ogólne
Centrum Edukacji Niesłyszących i Słabo Słyszących, zwane dalej w skrócie CENiSS, zostało powołane przy Katedrze Pedagogiki Specjalnej KUL decyzją Senatu Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego z dnia 26 marca 2004 r.
Siedziba CENiSS mieści się w Katedrze Pedagogiki Specjalnej Instytutu Pedagogiki Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, w Collegium Jana Pawła II, przy ul. Aleje Racławickie 14.
Osoby pracujące w CENiSS tworzą Zespół CENiSS.
CENiSS powołuje się na czas nieograniczony.
Rozdział II Cele działania CENiSS
Cele działania CENiSS są następujące:
tworzenie warunków wszechstronnej komunikacji między osobami z uszkodzeniami słuchu (niesłyszących i słabo słyszących) a osobami normalnie słyszącymi,
tworzenie w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim dostępu do edukacji na poziomie wyższym dla młodzieży z uszkodzeniami słuchu,
upowszechnianie zastosowania metody oralnej ze wspomaganiem manualnym (fonogestów) w rehabilitacji mowy i kształceniu języka dzieci i młodzieży z uszkodzeniami słuchu,
podejmowanie prac naukowo - badawczych oraz wdrażanie rezultatów tych badań w instytucjach zajmujących się diagnozowaniem, leczeniem, protezowaniem, rehabilitacją i nauczaniem dzieci i młodzieży z uszkodzeniami słuchu,
rozwijanie i propagowanie postaw i pragmatycznych działań, sprzyjających inkluzji społecznej osób z uszkodzeniami słuchu oraz ich przygotowaniu do aktywnego życia w środowisku osób posługujących się językiem narodowym,
upowszechnianie wiedzy o trudnościach osób z uszkodzeniami słuchu i o sposobach ich pokonywania,
wprowadzanie do programów kształcenia dzieci i młodzieży z uszkodzeniami słuchu metod wspomagających rozwój mowy,
propagowanie wiedzy na temat metody fonogestów,
opracowywanie programów edukacyjnych i pomocy dydaktycznych opartych na metodzie fonogestów,
wymiana doświadczeń między ośrodkami i osobami stosującymi metodę fonogestów,
współpraca z organizacjami i instytucjami publicznymi: szkołami, przedszkolami, Polskim Związkiem Głuchych, itp.,
współpraca z rodzinami osób z uszkodzeniami narządu słuchu,
pomoc w aktywnym uczestnictwie osób z uszkodzeniami narządu słuchu w aktywnym życiu religijnym,
prowadzenie działalności integrującej członków CENiSS,
inne działania sprzyjające osiąganiu celów Centrum.
Rozdział III Sposoby działania CENiSS
Centrum realizuje założone cele przez:
organizację i prowadzenie Podyplomowego Studium Surdopedagogiki "Komunikacja Językowa z Niesłyszącymi i Słabo Słyszącymi" dla wszystkich chętnych słyszących
i niesłyszących absolwentów uczelni wyższych oraz studentów czwartego i piątego roku,
organizację i prowadzenie Studium Umiejętności Komunikowania się z Niesłyszącymi
i Słabo Słyszącymi dla członków CENiSS i innych studentów KUL,
organizowanie praktycznej pomocy w ułatwianiu dostępu do wiedzy dla studentów niesłyszących KUL i innych osób niesłyszących,
organizację i prowadzenie kursów metody fonogestów oraz wydawanie odpłatnych certyfikatów 1, 2 i 3 stopnia uprawniających do stosowania i nauczania metody fonogestów,
organizowanie kursów i szkoleń dla rodzin i nauczycieli dzieci niesłyszących i słabo słyszących,
organizowanie konferencji, szkoleń, prezentacji, seminariów oraz propagowanie informacji dotyczących metod wychowania językowego dzieci z uszkodzeniami słuchu, problemów dzieci i młodzieży z uszkodzeniem słuchu i możliwością ich rozwiązywania,
wydawanie publikacji propagujących problematykę uszkodzeń słuchu.
Rozdział IV Zasady udzielania pomocy studentom niesłyszącym w KUL
Kształcenie odbywa się w języku polskim. Student powinien posługiwać się biegle językiem polskim w piśmie (czytać i pisać).
Pomocy udziela się tylko tym studentom, którzy zwracają się z prośbą o pomoc i systematycznie uczestniczą w specjalnie zorganizowanych zajęciach.
Środki stosowane w komunikowaniu się ze studentami niesłyszącymi są dostosowane do potrzeb studentów w następujący sposób:
na pierwszym i drugim roku uwzględniane są umiejętności wyniesione ze szkół niższego stopnia;
od roku trzeciego wymagana jest biegła znajomość języka polskiego;
język migowy jest wykorzystywany w tłumaczeniach (wyjaśnieniach) na zajęciach indywidualnych i konsultacjach;
nie przewiduje się tłumaczenia na język migowy wykładów w czasie ich trwania (tłumaczenia symultanicznego);
transliteracja (mówienie z fonogestami) jest możliwa w czasie trwania wykładów (na życzenie studentów), ale wykorzystywana jest przede wszystkim na zajęciach indywidualnych, w czasie konsultacji i dyskusji.
Rozdział V Członkowie, ich prawa i obowiązki
Członkami Zespołu Centrum Edukacji Niesłyszących i Słabo Słyszących mogą być deklarujący chęć współpracy na zasadzie wolontariatu, a w szczególności:
pracownicy Katedry Pedagogiki Specjalnej,
pracownicy Instytutu Pedagogiki,
pracownicy naukowo - dydaktyczni KUL,
doktoranci KUL,
studenci KUL,
inni.
Warunkiem uzyskania członkostwa jest złożenie deklaracji członkowskiej CENiSS.
Członkostwo nabywa się przez przyjęcie kandydatury przez Radę CENiSS.
Utrata członkostwa w CENiSS następuje przez:
rezygnację pisemną skierowaną do Rady CENiSS,
wykluczenie przez Radę CENiSS za działalność niezgodną z Regulaminem
Rozdział VI Postanowienia końcowe
Regulamin CENiSS jest przyjmowany przez Senat KUL.
Senat KUL może zmienić Regulamin CENiSS z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady CENiSS.
CENiSS podlega Rektorowi KUL zgodnie z zasadami określonymi przez ustawę o szkolnictwie wyższym oraz ustawę o KUL i statut KUL.
Regulamin wchodzi w życie z dniem uchwalenia przez Senat KUL.
